家长走进课堂

    为了进一步提高家长对我校的了解情况，加强学校、教师与师生家庭之间的联系沟通，让家长深入课堂，全面了解孩子在课堂上的点滴表现及教师的教学情况，使家长成为学校的协作者、支持者，构建家校合作教育模式。同时，全力以赴做好我校教学发展方向，统筹推进，力争取得良好效果。 

    2017年3月1日天气微冷，多云。我校在六十班启动家长走进课堂。

当天下午第一节课，家长和孩子一起进入课堂，与孩子们在校园生活进行了一次“亲密接触”。老师准备充分，教态自然。或慷慨激昂，或深沉内敛，或循循善诱，或层层推进。智慧的引领，有序的迁移，把每一步知识的掌握落到了实处，而家长在零距离了解孩子们的课堂表现后，对老师的教学情况也作出了极高的评价。

家长们纷纷表示赞扬这样的授课模式，把师生互动课堂有效的结合起来，使课堂生动活泼，学生乐学好学，体现了课堂育人的教育理念。

课后，校领导组织家长进行了座谈会，会上赵校长与家长们进行亲切地交谈，对百忙之中抽时间前来参会议的家长表示热烈欢迎，对大家关心教育、支持教育的行动表示衷心的感谢。同时就对口专业的优势、我校办学理念、我校长远规划等问题给家长做了进一步的分析。

此次活动，旨在进一步加强家长和学校的沟通力度，引导家长参与学校生活。通过此次活动，达成了学校、家庭共同为学生创设出优秀的教育链接，增进了学校、教师和家长之间的理解、支持与合作，推进了家庭教育和学校教育的优质发展，为促进学生快乐健康的学习与成长提供了保证。

家长走进课堂

课堂气氛活跃

座谈会上：

1：您对孩子现在的成绩满意吗？

2：您对于孩子在我校的教育有什么意见？

3：您希望您的孩子将来怎么样？

4：孩子什么事情最引以为豪？

5：您孩子有什么兴趣爱好吗？

老师们跟家长们在进行亲切的交流

家长落泪了

问：家长会是学生和家长沟通的桥梁，您在家长会上的发言大多是关于哪些方面呢？

乔琰老师：首先是学校和班级的介绍，以及班级荣誉，再次就是和家长谈高考就业的形式，谈孩子的成长、未来。

问：向家长评价学生时，有没有一些问题的避讳？或者说比如早恋，您是怎样和家长沟通的？

乔琰老师：问题会有，但避讳是有其他人在场的时候，当然像提到早恋问题，我还是会和家长暗示，换个场合，换个时间再谈，因为家长会时间很短，有些问题一时半会说不清，所以我更倾向于特殊问题特殊对待。

问：请您给同学们一些鼓励的话，让同学们更加努力的学习，也提一些要求。

乔琰老师：鼓励的话就是：为电大而骄傲，让电大因你而骄傲。要求嘛，就是什么事情，要么不做，做就做好。

家长感言：参加了今天的听课和家长课堂，感受颇深。首先，听课让我仿佛回到了当年的教室。数学老师，先和同学们一起回忆特殊三角函数值和向量计算公式，温故。然后引导到证明推算今天的两角和与差的余弦公式，知新。过程中师生互动，深入浅出，整个课堂气氛活跃，生动活泼，使学生学的灵活，用的准确。非常成功。接下来在会议室的家长课堂上，乔老师的表态和决心，赵校长的理念和意愿，家长们的感想与建议，让我对贵校在改革中不断地创新，在学习中继续提高的举措深表敬意，对乔老师和赵校长的诚意和理想颇为感动。乔老师，您真的太辛苦了。我深信，您的辛勤的出，一定会有应得的回报的。

                                                           60班学生家长